综合实践活动课件

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课型设计说明：

本节课是“变废为宝”这一主题下的一个子课题“诗情画意布贴画”，是活动实施阶段的一节实践体验课，在实践体验中又蕴含着方法的指导，教师巧设氛围，以诗为题，通过认真观察，动手实践，合作**，探寻布贴画制作的基本技巧，并通过教师适当的方法指导，进一步培养学生的创新能力。

学习目标：

1在探索研究过程中，要掌握制作布贴的基本步骤，并与古诗词相结合。

2在实际操作中，它可以创造出表达古诗词意境的意象，并以布料为原料来表现。

三。在小组合作中，要培养参与意识和团队精神。

4在布贴的生产和欣赏中，要开展**利用和节约教育。

学情分析：

四年级的学生已经具备一定的分析能力与观察能力，在知识储备上也基本达到了探索要求，如，能熟练背诵许多古诗，已经具备了一定的绘画功底，对色彩搭配也积累了很多的技巧与经验，并能熟练地使用剪刀等工具。

教学重点：学习布贴的设计方法，了解布贴的工艺特点。

教学难点：依据布的颜色、纹理、质感，通过剪、撕、粘的方法来制作一幅具有装饰意味的布贴画。

教学过程：

一、激趣导入：（约5分）

1（课件显示布贴纸：牧童骑马放牛，小荷露出尖角，蓬头孩子学吊伦，江清月亮照人）

你能看见这些漂亮的画是用什么做的吗？（布）

2这些**是从我们生活中丢弃的废布上剪下来粘贴的。我们称之为布贴纸。（板书：布贴画）

三。你能用我们学过的古诗词来描述这些画的主题吗？

生自由发言。

4这些布条把诗和画完美地结合在一起。诗中有画，画中有诗。这节课我们就一起在诗情画意中**布贴画的制作。（板书课题：诗情画意布贴画）

（设计意图：以欣赏漂亮的布贴画引入，激起大家的研究兴趣，再配以古诗为题，升华了布贴画制作的意境，将学***引向更高层次。）

2、 观察模型绘制并总结方法（约8分）

1仔细观察这些布贴纸。如果我们也想作一块有诗意的布条，我们该怎么办？

小组讨论。

2老师总结了制作布条的一般步骤。

（1）确定主题

小组成员一起讨论决定用哪首古诗作主题。

（2）构思绘图

首先构思**的内容，然后用铅笔在纸板上轻轻地画出来。

（3）选材裁剪

根据设计稿的要求，找到合适的布料（包括不

随着我们的知识面不断扩大，我们经常会需要使用到一些范文，范文可以运用到不同的场合，让我们来参考一些范文吧！以下由小编收集整理的《最新综合实践活动课件(集锦十三篇)》，欢迎你的品鉴！

综合实践活动课《我们身边的垃圾》说课稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

很高兴和大家一起参加综合实践活动。下面我对综合实践活动课《我们身边的垃圾》的活动设计按主题产生背景、活动目标、活动步骤和时间安排、活动评价、本节课的活动设计五个方面作简单介绍。

一、课题生成背景。

说到“垃圾”人们都避而远之，然而这个“东西”却无处不在，如果处理不好，可能会污染环境，但如果处理得好，则会变废为宝。随着社会的进步与发展，环保问题愈来愈为人类所广泛关注。本学期我根据五年级学生自身的特点和周围的生活环境，设计了这个主题活动，力求通过调查、访问，小组课题研究等形式，让学生亲身体验、不断地在实践中养成从自己身边的小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动，增强学生的环保意识，发展对自然的关爱和强烈的社会责任感。

二、活动总目标

知识与技能：

1通过活动，让学生了解垃圾的危害，增强环保意识。体验垃圾的利用活动，了解可重复使用的物品和材料，并了解徽标。了解**材料的一些常用**方法及其优点。

2、明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会之间联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。

过程与方法：

1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，促进他们积极参与解决环境问题的活动。

2、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于**、勤于动手，敢于实践的精神。

三。培养收集和处理信息的能力，以不同形式展示研究成果，提高创新能力。

4培养学生发现和处理生活问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。

情感态度价值观：

1通过合作小组的集体研究，我们可以对自己的成就有一种快乐和成就感，感受到与他人合作交流的乐趣。

2通过编写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象力。

三。通过活动，培养学生的实践能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价值观。

三、活动步骤和时间安排：

根据综合实践活动课程重在让学生“合作**与自主体验”

老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。 创新的教学课件制作可以提高学生的自主学习能力。我们为您整理了一些有关“综合实践活动课件”的信息，感谢您的收藏和阅读也请不吝帮我们传播这篇有用的文章！

抄之星”。

4、通过刚才的赏读，我们知道了描绘四季风光的重点是留意观察，抓住不同季节的主要特征，春天可以写——（引导学生答。新生的绿草，含苞待放的桃花，报春的燕子……），夏天可以写——（盛夏的太阳，又闷又热的空气，蒸笼似的房子……），秋天可以写——（金黄色的田野，丰收的果实，凄凉的秋风秋雨……），冬天可以写——（阴惨惨的乌云，落叶的枯枝，

呼啸的北风，迷人的雪景……）

五、活动③——练写片断

1、每人动笔练写片断。

2、上台交流，打擂台。

3、评选“创作之星”。

六、总结： 这节课我们通过积累词汇，赏析片断，练写片断等一系列活动，初步掌握了描写四季风光的写作方法。其实写风景并不难。大自然变化无常的景象呈现在每个人面前。只要你采取措施，睁开你的眼睛

大双眼，做个细心观察的有心人，就能描绘出种种瑰丽多彩的风景画。

综合实践课件模板

教学目标：

1、会估计许多小的物体的数量，会设计方案估计许多物体的数量。

2、培养学生迁移类推的`能力。

3、让学生在主动参与活动的过程中，进一步体验数学在日常生活中的运用。 教学重点：会制定方案自主探究物体的数量。

教学难点：会制定方案自主探究物体的数量。

课前准备：课件、多媒体、投影仪。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

出示问题：

引发学生思考。

二、分类探究，掌握特征

1、动脑思考，怎样估计一堆钉子的颗数。

2、小组交流，看哪个小组想到的方法多。

3、汇报交流，找到最快捷、最有效的方法。

4、共同总结估计的步骤。

5、汇报计算方法。

6、回顾数钉子个数的过程，巩固过程和计算方法。

让学生小组之间互相说一说，加深印象。

7、

8、学生小组合作设计方案。

9、汇报方案，全班讨论方案的可行性。《综合与实践》教案

10、根据设计方案，动手实践，填写报告单。

11、全班汇报交流。

三、巩固练习

四、全课小结，应用生活

本节课你有哪些收获？

缤纷课间》主题实践综合活动课教学设计

一、活动主题的确定：

爱玩是小学生的天性。除了紧张的学习

希望您能够喜欢这篇关于“综合实践活动课件”的文章。教案和课件是老师上课前准备的重要工作，因此，请老师们注意认真编写。只有做好教案和课件，才能更清楚地传达教学的重点和难点。我希望这些信息可以解答您的疑问！

主题1 饮茶的学问

1.走进茶叶

一、教学目标

1学习如何鉴别几种常见的茶叶，了解保存茶叶的一般方法，培养发现问题和解决问题的一识和能力。

2培养学生收集和处理信息的能力，初步学会用文字、*、*、等多种方式展示**成果。

三。初步形成对生活的关心和参与意识，培养人际交往和沟通能力。

二、教学重、难点

了解几种常见茶叶的种类、特性及保存方法。

三、教学准备

学生准备

1认真填写记录表，整理资料，为课堂交流做好准备。

2准备好几种家里经常喝的茶，了解它们的特点。

教师准备

1制备几种常见茶叶，介绍其特性和鉴别方法。

2准备好冲茶的相关设备。

四、教学过程

课前，教师组织学生以“走进茶叶”为主题进行调查，并进行了资料的整理，在此基础上开展下面的教学。

（一）创设情境，导入新课

教师****《前门情思大碗茶》，激发学生对茶叶的兴趣。

（二）师生互动，汇报交流

教师根据小组分工，指导学生在课前交换所收集的资料。

2重视学生的科学指导。

师生总结：从茶的种类、特点、信息**、保存方法等方面进行总结。

（三）深入体验，感受区别

1教师出示自己准备的几种常见茶叶（绿茶、铁观音、普洱茶、花茶、清茶），让学生通过看一看、问一问、摸一摸等方法进行现场辨别。

2老师用玻璃杯沏茶。让学生仔细观察茶色、汤底和背景色。闻茶尝茶。

（四）总结升华，学以致用

在学生发言的基础上，老师总结了几种常见茶的种类、特点和保存方法。

老师引导学生把知识运用到日常生活中。

2健康饮茶

一、教学目标

1了解人们的饮茶习惯，了解科学健康的饮茶方法，增强学生对生活质量的关注。

2提高学生的生活意识，激发学生的研究兴趣。

三。培养学生收集和处理信息的能力。

二、教学重、难点

了解科学健康的饮茶方法。

教学准备

学生准备

1认真填写问卷，整理资料，为课堂交流做好准备。

2.为家庭准备几种茶。

教师准备

1.准备几种常见茶叶 。

1.准备好泡茶叶的相关器具。

教学过程

（一）创设情境，导入新课

教师****《前门情思大碗茶》，激发学生对茶叶的兴趣。

（二）科学引导，深入**

1老师问了一个问题：